學生到哪個年齡，小學老師才適合和他們討論性和性別等話題呢?幼兒園?二年級?五年級?
就算在十年前，最常見的回答也會是「永不」。這些是兒童不宜的話題。如果因爲某些原因一定要提，那也是父母的任務，不是老師的。
今時不同往日了。
如今它們是緊迫問題，也是父母最關切的。這是媒體口中的「文化戰爭」的一部分。但這場戰爭不是家長髮動。我們是迎戰方。直至最近，我們都還是一頭霧水。如今已是近身肉搏——校委會 vs. 爸爸媽媽。
戰況尚不明確。
從 2022 年九月開始，新澤西一年級學生將根據新的性教育指導學習性別認同。
教學計劃樣板如下：「也許你感覺自己是個男孩，即便有些人跟你說你某個身體部位屬於『女性』。也許你感覺自己是個女孩，即便有些人跟你說你某個身體部位屬於『男性』。也許你感覺自己既不是男孩也不是女孩，而是兩者都有一點。不管你感覺如何，你都是完全正常的!」
沒錯，小學生也許搞不懂什麼是分數，但別擔心，他對自己的偏好人稱可是十分堅定的。
伊利諾伊州埃文斯頓-斯科基 65 學區採用了新的「LGBTQ+ 平等周」課程，將會教授幼兒園與小學學生，存在着不止一種性別或是根本無性別的人。一年級的孩子可以挑選自己專屬的人稱，包括 ze、zir 和 tree，還跟他們說可隨時變更人稱。所有「感受」無論何時都受到尊重。八歲左右的三年級學生被鼓勵去克服自己認爲只有兩種性別的偏見。
家長已發起反擊。我們深深憂慮孩子們被過早性別化，因此使他們對自己的性別產生困惑，這一憂慮已經表現在佛羅裏達《父母教育權利》法中。文本直言性取向討論是越界行爲。其他一些州也出臺了類似法案，這反而遭到了進步派的嘲笑。
先不提教育小孩子他們的性別是可塑的，或把「tree」作爲他們偏好人稱是否合適，進步主義者稱佛羅裏達法案「毫無必要」。爲什麼?這些進步主義者聲稱，因爲這些課程實際都沒有在教。全都是家長們的憑空臆想。
是臆造的。
但假如這全是右派狂熱想象出來的，那麼該法案的反對者會陷入自身的循環論證中。假如學校並未教授這些話題，那該法案還有什麼好爭議的?佛羅裏達就是在立法禁止不存在之物。
實際情況並非如此。
最近，加州的格倫代爾聯合校區，家長們與校委會面對面對質，因爲他們發現老師給孩子們看「同性戀驕傲月」視頻，當中含有裸露鏡頭和關於性喚起的討論。
十年前，這個老師將會被草叉叉着趕出鎮子——打個比方。今天這是「有爭議的」。
佛羅裏達法案目的是阻止此類「教育」。活動家與他們的媒體盟友指該法案侮辱了非異性戀或有同性父母的孩子，就不提異性戀也是一種性取向了。重點在於，課堂上就不應該出現任何有關性和性別認同的討論。
父母想保護自己年幼的孩子免遭不當課程荼毒並不奇怪，它們完全無關學校應該做的事情——像閱讀、寫作和算術這樣的落後概念。這居然成爲一個問題才令人奇怪。
爲何這種癲狂——不是癲狂還能是什麼——會發生?幕後黑手是誰?看起來也沒多少七歲小男孩哭着喊着說自己是女生或又男又女啊。
這些問題不容易回答。突發癲狂之舉從來都不容易解釋。但有一點毋庸置疑：
瘋的不是你，是他們。
擔心你孩子在學校學到的東西並不瘋。他們讓你孩子在二年級思考自己的性別認同纔是瘋了。
發動這場文化戰爭的不是你。是他們。但我們必須贏。否則承受後果的將是我們。
我說「我們」因爲我也是你們的一員。我從住了一輩子的紐約搬到了佛羅裏達，只爲保護我的孩子們。
進步左派操弄性別認同議題就如一臺推土機。他們已橫掃教育機構——他們衝着你的家來了。
家長們，設好路障。