最近學了一個詞，叫做爛尾娃。
其實很多家長初爲父母，對孩子期望值很高，那麼家長會在孩子小時候付出非常多的時間精力，資源，望子成龍。因爲孩子小時候比較容易服從，所以通常會有一些不錯的成績，但是隨着孩子年齡增長，學習壓力的逐漸增加，以及家長的約束效力逐漸減弱，很多問題就開始逐漸失控。
情緒失控，抑鬱，已經成爲青少年高發的社會現象。
逆反心理，自暴自棄，在網上也能看到很多案例，有些是高中開始突然成績斷崖式下跌，有些是已經進入了很好的大學，然後突然放飛自我，最後甚至無法完成學業。
有些家長就不理解，說爲什麼孩子小時候好好的，大了之後突然就不對了。其實所謂小時候好好的，可能只是一種家長的錯覺。沒有意識到孩子的厭學情緒，沒有意識到孩子的心理健康已經有嚴重的問題了。有些家長會非常後悔，知道自己不該給孩子那麼大的壓力，早知今日，何必當初;那麼也有一些就是一直不認爲自己哪裏錯了，說到底都是爲了孩子好，用這套說辭來麻痹自己。
其實要說的舊文裏都有，但是看看這些現象還是忍不住吐槽，想額外說一些。
其實一個正常的小孩子，自然是有上進心的，想進個好中學，好大學，想找個體面的工作，人之常情，但是家長過度去強調，過度給予壓力，反而讓孩子失去這方面的動力和追求。
孩子爲什麼失去自我追求的動力，因爲家長灌輸了錯誤的引導理念，以下是一些常見的範例。
我那麼辛苦生你養你，你難道不該好好學習麼。
我爲了你犧牲那麼多，你難道不該努力讀書麼。
你看誰家的孩子讀書那麼好，街坊鄰居都誇他們家教育的好，你怎麼就不行，讓我們丟臉。
這就是前文說的，->孩子的前途，不，那不重要。
說來說去，都是家長從自己出發的麼，哪裏是爲了孩子。這種灌輸的越多，孩子自我驅動力就越差。
向上追求應該是一件主動的事情，家長應該是基於鼓勵和支持的態度，來幫助孩子向上追求。
你說說你長大想幹什麼，你想當***，好啊，我支持你，但是沒有文化和知識可是當不了***的。咱們一起努力去實現它好不好。
你喜歡玩遊戲，你知道遊戲是怎麼設計和開發出來的麼，你想不想以後自己也設計遊戲，讓別人玩你開發的遊戲，那可不是件容易的事情。你知道需要什麼知識才能做出一款遊戲麼。
分清主次，家長是輔助，引導，讓孩子追逐自己的目標，哪怕是這個目標是家長誘導的，也是要讓孩子真正自己認可纔可以。
心理健康和孩子的自我追求，是真正能保證年輕人持續向上的基礎。只有自我追求這個點存在，纔會有積極主動的學習態度，其實從我很多讀者反饋來看，有不少年輕人已經喪失了自我追求，而這裏一個非常可悲的事實是，越是嚴苛要求的家長，越會抹殺子女的自我追求。他們對子女小時候成績的苛求和基於此的自我感動，往往纔是抹殺孩子持續前進能力的元兇。
家長放鬆一點，讓孩子也放鬆一點，不要太在意小時候的學習進度和成績，不要過度攀比，其實更有利於孩子成長。
以前轉發過的金句，再提一次，好的教育，是點燃孩子心中的火焰。
第二個要說的是，我朋友圈看到一個金句，特別想分享一下，所謂好運，並不是你躺在那裏好事就砸到了你，而是你的努力付出，得到了應有的回報。
這句太經典了。
我們知道一個殘酷的事實，其實，這個世上，很多努力付出是沒有回報的。
那麼回到今天主題，教育也存在這個問題，爲什麼努力付出沒有回報，真的是運氣麼?
我講過一個概念，把運氣這個詞換成概率，可以更好的提升認知。
其實，所謂努力付出，我們要關注兩個非常關鍵的點，就是追求的目標，與付出的效率。
我舉個極端的例子，因爲比較容易理解，你讓籃球之神喬丹去圍棋學校，每天強迫他學習十五個小時圍棋，練個七八年，也許，我是說也許，也許喬丹可以成爲一個水平還說得過去的業餘棋手，但是那也只能是默默無名的一個業餘棋手而已，能打進圍棋職業賽事的概率基本爲0.然後，你讓柯潔去籃球俱樂部，每天練習八個小時籃球，練個七八年，我估計也許能進什麼中學籃球校隊當主力，但是想進清華校隊基本上是沒可能的，更不要奢望nba。
如果一個人努力的方向，不在他真正的興趣，天賦的領域，他想要得到所謂傑出的結果，就很難。
強迫孩子去學不感興趣的東西，去追逐不屬於他的夢想，徒勞無功，而且會浪費掉真正屬於他的機會。
然後關於效率，舊文說過，學習這件事，不是投入時間越多就越好。知識點要從底層邏輯思考，去理解。
我前幾天看小紅書有所謂小學奧數輔導題講解，老師一本正經的講解題思路，我看着就來氣，那樣的奧數題目，數字遊戲而已，所謂解題思路僅僅是針對極端巧合情況下的一種湊數遊戲，不具備通用性，因果鏈都是錯的，用這種思路學習數學骨子裏就是錯的，這不是真的數學，只是一個拼湊答案的數字遊戲。在我眼裏，這是負價值的知識點。
然後網上有一些所謂考公講解，也是看的讓人尷尬，坦白說，我沒考過公，我也不知道具體考公是個什麼流程，我只是看某些考公講解的視頻，都是什麼他媽的狗屁題目，在我眼裏，這種屬於負價值學習，越學人越傻，越學越沒有邏輯，賣弄文字遊戲而已。
現在有一些科目的教育內容在我眼裏其實是負價值的，學習負價值內容其實是一種內耗，因爲會損害真正的邏輯能力和判斷力。但這個話題我不能展開，我也沒辦法解決，有時候我們也必須面對，這也是我說的，很多老闆們把孩子放到國外，很多時候也可以少一些無謂的學習內耗。當然，海外也會有一些負價值的教育內容，不同國家和地區的某些政治正確，也是各種一言難盡。
什麼是學習效率，你學到的東西是否具有普適性，是否可以解決同類的所有問題，是否能做到舉一反三，把其他相關領域的知識點融會貫通。
我說過我中學的時候經常抄作業，可能這和傳統意義的好學生不太一樣，但我確實不是那種無腦抄，我是快速理解別人的解題思路，甚至可以給對方查錯補缺。我把這個當作一個很好的學習經歷，鍛鍊理解力，拓展思維方式。坦白說，上大學後確實無腦抄作業了，那時候真的缺乏前進的目標，那是後話。
精神飽滿，態度積極的時候，學習效率就會高，反之就不行，如果睡眠不足，休息不充分，然後情緒低落，是學不進東西的，耗時間是沒意義的。
孩子追逐自己設定的目標(哪怕是家長誘導的，但是是孩子真正認可的)，態度會積極很多。那麼再用正確的方法學習(包括利用AI，利用互聯網，尋找優質教育資源)，提升學習效率，這時候，他們所做的的付出，得到預期回報的概率纔會提升。
另外，子女的成長是需要全方位的成長，而不僅僅是成績，身體的發育，情感能力的發育，特別是共情力的培養，以及社交能力，溝通能力，都是成長重要的部分，唯成績論，唯學習論，那麼遇到挫折，遇到挑戰環境，或者遇到家庭一些變故，無力應對，就會自暴自棄，沉淪墮落。
第三條要說的，中國家長很常見的一個教育問題是打壓模式，我必須承認，我自己也存在這個問題，我對我女兒教育也犯過這樣的錯誤，現在雖然意識到了，但很多時候也難以完全避免，簡單說就是批評太多，責備太多，鼓勵太少，支持太少。
孩子的信心，自我驅動力，自我價值展現，往往被各種打壓，各種否定。
學會每天誇一誇自己的孩子。
當然，我必須說明，還是那句話，凡事都有個度，西方誇孩子不遺餘力，也不見得都是好事，北美很多年輕人真的是什麼都不懂，什麼都不會，對世界的認知幾乎是空白，卻整天自信的不行。
批評和誇獎都需要有一個合理的尺度，對於大部分中國家庭而言，我們是批評的太多，獎勵的太少。
然後，最後一條，我知道，很多人說的，現在社會向上機會少，就業壓力大，各種沒辦法什麼的，這，確實，我也沒辦法，這也不是我能解決的，但我說過的，家長視野寬一些，自己的資源多一些，孩子出路就會多一些。此外，讓孩子增加自我的判斷和選擇能力，在當下社會，依然是有效的。
希望以後少點爛尾娃，多一些付出有回報的故事。